El fortalecimiento de la Escuela Politécnica
Este proceso de enseñanza –
aprendizaje en el área de matemática se basa en un sistema de desarrollo que
combina conocimientos destrezas y habilidades a través de situaciones en
contexto y de métodos participativos, que posibiliten la construcción del
conocimiento esperado en el perfil de la carrera que cada uno de los estudiantes
a escogido como su futura profesión.
El fundamento integrador para
entender matemáticas es desarrollar el pensamiento lógico y crítico, para poder
interpretar y resolver los problemas de la vida, es decir, el proceso enseñanza
– aprendizaje promueve en los estudiantes politécnicos la habilidad de plantear
y resolver problemas con tal variedad de estrategias, metodologías y recursos
que constituyan un hábito o costumbre para hacer frente a todo tipo de
actividad cotidiana.
Lo más importante es evitar que la
resolución de un problema se convierta en un simple proceso mecánico que se
debe seguir cual si fuera una receta, sin un análisis que genere diferentes entendimientos y que permita aplicar los conocimientos adquiridos en otros
contextos de la vida.
Es en este ámbito que el presente
cuadernillo de álgebra pretende poner al alcance tanto de docentes como
estudiantes, varias metodologías, estrategias y técnicas en la solución de
problemas, que se evidencian de manera práctica en el desarrollo de los ejercicios
paso a paso, y en las sugerencias para resolver ciertos problemas de manera
directa o simplificando algunos pasos que resultan demasiado evidentes. Estas
técnicas y estrategias de solución estimulan el razonamiento y demostración
para alcanzar interpretaciones más acertadas y trabajen juntos por una mejor
calidad y competitividad en su formación profesional continua.
Ing. Iván Collantes V.
Docente en ESPE Latacunga
ibcollantes@espe.edu.ec
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